２．研究サイドからの分かりやすい情報発信の取組み 　国民に遺伝子組換え技術のメリット・デメリットを隠さずにデメリットの克服策を含めて正確な情報を伝えることが肝要である。 　そのためには、社会と科学の接点を持ち科学的知見に基づき、国民に分かりやすく説明する役割を担うサイエンスコミュニケーターの育成が重要である。 　また、個々の研究者にあっても、研究の側で閉じた活動を行うのではなく、研究活動の一環として自らが積極的に国民への情報発信や対話に取り組む意識改革が求められる。 　いわゆる国民の「理科離れ」が懸念されている中で、バイオテクノロジー教育の充実が重要となる。 　研究者サイドから国民への対話を効果的に行うためには、コミュニケーション技術のトレーニングやマスコミに対するタイムリーで分かりやすい情報提供等に積極的に取り組むことが不可欠である。 （「遺伝子組換え農作物等の研究開発の進め方に関する検討会」中間とりまとめ（案）より）

要 旨 １ 作成の背景 ・ 若者の科学的能力の低下及び理数科学習への意欲衰退の背景には、教育課程における教育内容の削減や授業時数減少の問題と共に、教師の科学的教養の低下の問題があり、教師の科学的教養を今後一層高めることが根本的な課題の一つとなっている。 ・ 知識社会に対応する教育を行うためには、高度で複合的な科学的教養を生徒に獲得させる教師の養成及びその資質を持った教師の採用と、さらなる資質と能力の向上を導く研修制度の構築が不可欠である。日本学術会議は、科学教育に関わる教員養成及び現職研修に関する政策提言を喫緊の課題と認識している。 ２ 現状及び問題点 ・ 教員養成制度の改革を国際的に見ると、高学歴化や専門資格認定制度により専門職化を図る欧米諸国に比べて、日本の専門職化政策は大幅に立ち遅れている。日本の教師の質の高さをこれまで支えてきた採用時における競争率の高さは急落しつつあり、教師の社会的地位や賃金水準も低下しつつある。 ・ 専門職化のために文部科学省において検討されている教職大学院は、一部の教育系大学を中心に構想されており、国公私立いずれの大学においても実施可能な方策とはなりえていない。今後、教職課程認定を受けているいずれの大学においても実施可能な改革として、教師の科学的教養を育成する施策と制度を体系的に検討する必要がある。 ・ 同様に、教員免許更新制度に関しても、教師の「実践的指導力」の基盤となる教師の科学的教養を高め、教育の専門家としての卓越性を育てる体系的なビジョンに基づいて運用される必要がある。 ３ 教師の科学的教養を育成するための提言 本要望では、教師の「科学的教養」を広く捉え、「科学の専門的知識を実践の臨床知へと翻案し科学的コミュニケーションを図る能力を有すること」と規定し、その専門的教養知を育成する必要性を論じた。そして現状と問題点を踏まえ、具体的短期的な政策とともに、長期的政策の提言を行った。 （１）短期的政策課題への提言 �@ 小学校高学年からの理科専科教員の導入 �A 教員採用試験における専修免許状取得者の積極的採用 �B 小学校二種免許状取得者の一種免許状取得の奨励（義務化） �C 中学校・高等学校教員免許取得の課程認定における１学部（学科）１科目認定制度の弾力化 �D 理系学生の教職科目の「実習・実験」に必修実験単位の振替を認可 �E 現職教師の科学的教養を高める研修内容の導入 �F 大学院における副専攻制度等による教職教養の高度化 �G 高次の科学的教養と教職専門の教養を実践と知識の両面から評価する教職専門性基準の作成 （２）長期的な教師教育政策への提言 �@ 教員養成を学部レベルの教育から大学院レベルの教育に移行する改革の実施 �A 大学院修了者の積極的な採用と活用システムの構築 �B 自然科学系大学院における科学的コミュニケーション能力育成のためのカリキュラムの検討 �C 大学院において現職教師が体系的に研修できる制度の構築 �D 科学的教養を備えた教師が採用される教員採用試験の実施 �E 小学校教員養成大学入試科目での理科系科目の必須化 （３）今後の検討課題 本要望は、若者の科学力育成に向けての最優先課題として自然科学を中心とする理数系科目の教員養成と研修制度の提言を行っているが、今後併せて、人文・社会科学をも含めた広義の科学的教養を育成するための具体的な教育政策の在り方等を継続的に検討していく必要がある課題として指摘した。 これからの教師の科学的教養と教員養成の在り方について　日本学術会議より

• メーカー技術者はほとんど転職・転勤がなく、一般社会に対する知見が相対的に低い。ただ残業が少なく、院卒だと給与が意外に高いなど恵まれている部分もあるため、不満がおこりにくい。
• SI/SE/PGは仕事に対する不満から理系の地位が低いという主張に結びついている。上流のコンサルに対してのあいまいな（あえて言えば文系的な）要件定義への不満と長時間労働に対しての賃金の低さの不満があるようです。余談ですが、最近この職種の人の大学の文理比率は１：１ぐらいのようです。
• 製造業の現場の実際を見ていて実感する部分としては若手の技術者の採用が近年途絶えていることやリストラ等もあって付加価値のある仕事をできていない環境にあるのかと思っています。事務的な仕事内容が多くなり、このことが理系特有の価値に対する評価を求めづらい環境になりつつあるのかと感じています。

• ちなみに”混ぜるな危険！”の化学反応式は
  ＮａＯＣｌ＋２ＨＣｌ→Ｃｌ２↑＋Ｈ２Ｏ＋ＮａＣｌ
  です。

• 以前、地球温暖化はオゾン層破壊が原因？でも触れましたが、オゾン層破壊と地球温暖化に直接の関連はありません。
• また、南極と違い北極の氷が融けることによる海面上昇の影響は限られています。なぜなら、北極は陸地が無く氷は海の上に浮いているからです。（←グラスの氷が融けても水量があまりふえないのと同じです。）
• 海と氷では太陽光の反射率が違うので、北極の氷の面積が減ることにより、海が太陽光をより多く吸収することで地球温暖化を促進させてしまうことがあるようです。
• WWFのレポートによると北極の氷が少なくなること自体がホッキョクグマの絶滅に関係しているので、氷が無くなる以前に絶滅してしまうかもしれないとのことです。（→WWF：温暖化に追われる生きものたち）

　コンテスト・セミナー参加者のあいだには、理数系研究者や理数系職業に対してネガティブなイメージを抱いている人が多い。そうしたイメージを高めるためには、そうした研究の面白さや意義をもっとアピールすると共に、理数系出身者が自分たちの専門や職業をもっとプラスに評価する必要がある。また、理数系に進学し、専門知識を身につけた優秀な人材を活用する受け皿を、社会の様々な分野に広げる必要もある。

今まではES細胞作成に使った胚は廃棄していたが、この実験により再利用（体内に戻す）ことが可能なことが実証。これに対してブッシュ大統領は歓迎する意向を示しているといわれている。アメリカでのヒトクローン胚研究が一気に動き出す可能性が高まってきた。

• usfl.com：バイオテク企業、幹細胞で新技法開発→「米ホワイトハウスのペリノ大統領副報道官は24日、・・・「ブッシュ大統領は勇気づけられている」と述べ、歓迎する考えを示した。」
• nikkei.net：ＥＳ細胞の新研究、米大統領が歓迎→「タイム誌によると、ブッシュ政権は、『このテクニックは、懸念を解決するものではない。現在ヒト胚から採取されているような細胞を、胚を使わずに採取できるようになるのが望ましいと考えている』との声明を発表した。」

　文部科学省は１８日、深刻化する小学生の理科離れ対策として、地域に住む民間企業の技術者ＯＢや退職教員らを理科の授業の「支援員」として配置し、実験の準備やものづくりの経験を伝えてもらう事業を始める方針を決めた。

• CNN.co.jp：胚を傷つけずにES細胞作製　米企業が報告・・・今まではES細胞作成に使った胚は廃棄していたが、この実験により再利用（体内に戻す）ことが可能なことが実証。これに対してブッシュ大統領は歓迎する意向を示しているといわれている。アメリカでのヒトクローン胚研究が一気に動き出す可能性が高まってきた。（→違う見方のソース発見、2006.09.07追記）
• YOMIURI ONLINE：皮膚から「ES細胞」　京大チーム、マウスで成功・・・京大チームがマウスの皮膚からマウスのES細胞（厳密にはES細胞に似て身体の多様な細胞に分化することのできるｉＰＳ細胞）を作ることに成功。胚を使わないところに大きな意義。
• YOMIURI ONLINE：京大、ヒトクローン胚研究「当面着手せず」と表明・・・今年６月に文部科学省がまとめた指針案で国内で唯一ヒトクローン胚の作製・使用を認められている研究機関である京大が当面の同研究を着手しないと表明

• 京都大学再生医科学研究所・・・マウスの皮膚から万能細胞を作ったチームが所属する研究所

• カルナバイオサイエンス株式会社・・・創薬支援ベンチャー。ガンなどの薬を研究する際に必要となるキナーゼというたんぱく質を創っている（神戸市）
• マイクロアルジェコーポレーション株式会社・・・地球で最初に誕生した生命といわれるマイクロアルジェを応用した製品開発。美容・健康食品〜宇宙農業開発まで幅広い（岐阜市）